Lualaba : Formation professionnelle, l’INPP harmonise les compétences techniques via le modèle CGF
Par Timothée Prince ODIA
(Kolwezi le 21 Mars 2026). Dans la province du Lualaba, l’Institut national de préparation professionnelle (INPP) engage une dynamique de standardisation des compétences techniques.
À travers une formation structurée autour du Cycle de Gestion de la Formation (CGF), le Directeur provincial, Franck Kassanda Kashila, a outillé les agents de la division technique pour renforcer l’harmonisation des pratiques et améliorer la qualité des formations face aux exigences du marché de l’emploi.
Une réforme axée sur l’unification des pratiques techniques.
Au cœur de cette initiative, la volonté de doter les agents techniques d’un langage professionnel commun, indispensable pour assurer la cohérence des interventions entre les différentes entités de l’INPP. Cette harmonisation vise à réduire les écarts de compréhension, à améliorer la coordination et à garantir une meilleure efficacité opérationnelle dans la mise en œuvre des formations.
Pour le DP Franck Kassanda Kashila, il s’agit d’inscrire les agents dans une logique de professionnalisation continue, en phase avec les standards modernes de l’ingénierie de formation. Le CGF, socle d’une gestion moderne de la formation. La formation dispensée repose sur le Cycle de Gestion de la Formation (CGF), inspiré du modèle international PDCA (Plan – Do – Check – Action), qui structure toute action de formation en un processus dynamique et évolutif.
Ce dispositif technique intègre plusieurs étapes essentielles : l’identification et l’analyse des besoins en compétences ; la planification stratégique des actions de formation ; l’élaboration des programmes adaptés ; la préparation des ressources pédagogiques et logistiques ; la mise en œuvre des formations ;
l’évaluation des résultats ; et l’amélioration continue basée sur les performances observées. Cette approche permet de garantir la qualité, la traçabilité et l’efficacité des formations dispensées.
Une ingénierie de formation orientée vers les besoins du marché
L’un des axes majeurs développés concerne l’analyse des besoins en formation, considérée comme une étape déterminante. Celle-ci repose sur des méthodes techniques éprouvées, notamment la recherche documentaire, les enquêtes de terrain et les interviews des acteurs économiques. L’élaboration des programmes s’appuie également sur la méthode CUDBAS, qui permet de structurer les compétences en trois dimensions : savoir-faire, savoir et savoir-être.
Cette démarche vise à produire des profils directement opérationnels et adaptés aux réalités des entreprises. Un dispositif d’évaluation pour garantir la performance. La qualité de la formation repose aussi sur un système d’évaluation rigoureux, déployé à plusieurs niveaux : avant la formation pour évaluer les prérequis ; pendant pour mesurer la progression ; à la fin pour valider les acquis ;
et après pour apprécier l’impact sur l’employabilité. Ces mécanismes permettent d’ajuster en permanence les contenus et les méthodes, dans une logique d’amélioration continue.
Un enjeu stratégique pour la formation professionnelle en RDC.
À travers cette initiative, l’INPP Lualaba ambitionne de bâtir un système de formation homogène, capable de répondre efficacement aux besoins du tissu économique en République démocratique du Congo.
En misant sur la standardisation des compétences et l’alignement des pratiques, l’établissement entend renforcer la qualité de ses prestations et contribuer à la mise à disposition d’une main-d’œuvre qualifiée, compétitive et adaptée aux défis du développement.
La Rédaction
